利用语篇,实施高中英语词汇教学

作者：胡德兰

来源：语数外学习(数学教育), 2019, (05): 71.

<正>词汇是英语学习的基础,词汇量的大小直接决定着英语学习者听、说、读、写的能力高低,因此在高中英语教学中词汇教学一直占据着重要的地位。而牛津版英语教材中众多的词汇却使高中英语教学陷入了词汇学习的泥沼,教师满堂灌,学生拼命记,耗时耗力,学生词汇量并没有明显的提高,这种"高耗低效"的词汇教学方法亟待改变。《普通高中英语课程标准》(2017年版)的颁布为高中英语词汇教学方法的研究注入了新的活力,基于新课标