核心素养视角下初中历史阅读教学研究

作者：蔡景辉

来源：中学历史教学参考, 2020, (20): 44-45.

<正>基础教育课程改革的不断加深使得广大教育工作者更加重视对学生素养的培养,尤其是初中历史的阅读教学。核心素养视域下提升学生历史阅读的水平有利于历史教学目标的实现。因此,研究以历史学科核心素养为基础的历史阅读教学策略具有一定现实意义。一、历史素养阐释所谓历史素养,指的是学生借助平时的历史课上教学与课下自主学习而得到的历史态度、情感、能力、知识与价值观等。