随着我国人口老龄化程度的不断加深，老年护理从业人员的培育成为高等教育和职业教育的重要任务。为培养兼具护理知识技能、标准操作规范、职业道德素养，以及具有共情能力和人文关怀精神的高等职业护理生，同时，为响应习近平总书记关于课程思政与专业课程相融合的讲话精神，老年护理学与课程思政协同育人的培养模式改革势在必行。通过制订并落实详细的整体性建设方案，老年护理学与思想政治理论课同向同行取得了显著效果。
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