科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的 研究翻转课堂教学法在中医外科实习护生教学中的应用效果。方法 于2018年1月—2019年12月在中国医科大学附属第四医院中医外科实习的本科护生中选取120例，依据随机数字表法分为对照组与实验组，各60例。对照组接受传统模式教学，实验组接受翻转课堂教学。2组均教学10个课时。比较2组教学后考核成绩与综合能力水平、教学满意度及各方面能力提升满意度。结果 教学后，与对照组比，实验组理论知识、实际操作、综合能力评分及课堂自身感受、是否参与学习、课堂知识内化的吸收等7个项目的总满意率均较高；对照组与实验组教学满意率分别为61.67%(37/60)、81.67%(49/60)，参与率分别为53.33%(32/60)、86.67%(52/60)，继续参与率分别为56.67%(34/60)、91.67%(55/60)，实验组均高于对照组（均P<0.05）。结论 翻转课堂教学法在中医外科实习护生教学中可显著提高其理论知识及综合能力水平，进而可提高整体满意度，应用效果较好。
-
单位中国医科大学附属第四医院
