在当前初中课程体系建设中,道德与法治课程对于培养初中生正确的思想价值观具有重要的作用,能够帮助学生构建正确的价值观念。然而,从目前的教学情况来看,很多教师和学生对这一门课程缺乏足够的重视,将情境教学这一模式应用在初中道德与法治教学中,对于提升教学效果具有重要的促进作用。因此,本文通过分析情境教学的应用价值,结合自身的教学实践提出了具体的应用路径,旨在以此提升初中道德与法治课堂教学效果。