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摘要
在高职教育中，为充分体现多种新型教育理念，发挥教育生态的效能，在教学评价上需重视教学评价工作的创新。研究基于SPOC教学模式进行评价分析，结合该模式运用的教学现状来分析高职英语生态写作评价模式的构建，以此促进高职英语在教学评价工作方面的创新，准确评估SPOC教学模式下高职英语在生态写作教学方面的成效。通过运用文献研究法，搜集有关SPOC教学与高职英语生态写作评价模式的文献资料，学习相关成果来探讨SPOC教学模式下高职英语生态写作评价模式构建的具体事项，为体现研究的创新性，在分析SPOC模式概念的基础上来体现其在高职英语教学中应用的优势，以此促进高职英语生态写作教学质量的提高。
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