中国工艺美术史课程教学改革初探

作者：焦自英

来源：艺术教育, 2018, (01): 145-146.

• 中国工艺美术史
• 课程定位
• 教学目标

艺术类院校学生普遍存在对史论类课程重视不够、学习积极性不高、理论和史学素养薄弱等现象。对此,文章从课程架构、教学内容、教学形式等方面尝试对中国工艺美术史课程的教学进行改革探索,以期为相关院校提供一些参考。

• 单位
  上海视觉艺术学院