“待优生”这个概念是相对的，即使是优秀的班级，也有待优生；它也是动态的，今天的待优生明天可能步入班级的中等生或优等生行列。因此，待优生是可以转化的。转化待优生要遵循学生的身心发展的规律，得当的方法和无私的关怀是必不可少的教育要素。
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