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摘要
<正>教什么比怎么教更重要,通常说的是教师首先要理解教材内容,再考虑如何教授教材内容。为何初中数学教师要深刻理解教材呢?教材文本的局限性、理论研究的缺失、新课程教师角色的转变以及新教材的定位等原因都需要教师理解教材。教材是主要的教学资源,是教与学的重要凭借。教材、学生、教师、教学环境等都是课程资源,如何将教材资源与学生、教师、环境等资源进行有机整合,是我们必须面对和解决的问题。对于一名教师来说,只有深刻理解为何要真正读懂教材,才能坚定教育信念,使教学能力得以迅速提高,来适应教学要求。
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