<正>肢体教学语言是新课改背景下提升课堂教学氛围活跃度的有效途径,作为高中物理教师必须学会并熟练运用肢体语言,使学生能够在和谐、生动的课堂教学氛围中学习物理,同时提高课堂中教师与学生之间的互动程度,切实改善高中物理课堂教学效果.一、运用肢体语言,将抽象的物理理论形象化在高中物理教材中存在大量的抽象的物理概念和基本理论知识点,学生的思维发展程度决定了他们还不能完全理解教材.因此高中物理教师要广泛运用肢体语言,将抽象的理论和概念形象化,让
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