摘要

小学语文教学成功引入"1+X"阅读模式,符合学生阅读学习成长需求,具有广泛的应用价值。教师要针对学生阅读学习实际需要,在课前、课中、课后等不同环节做好教学设计,让学生自然进入阅读环节,并在拓展性阅读体验中建立学科认知。