基于大单元统整的“面积”教学设计

作者：朱静华

来源：读写算, 2023, (13): 31-33.

<正>活动一：认识“面”——掌握知能1.（出示动画）打一数学四字词语点动成（线）线动成（面）【通过动画直观演示感悟点、线、面之间的关系，为六年级学习“面动成体”做好铺垫，突出教学阶段性与整体性的统一。】2.理解面的意义师：那什么是面呢？让我们一起走进《现代汉语词典》中的相关解释。