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摘要
中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，其目的在于避免加重义务教育阶段学生负担，减少惰化学生思维能力的学习和影响学生独立思考以及违背教学规律的不良方法，换言之就是加强校内课堂教学。对于学生来讲，学校课堂是学生学习的主要时间段，在这个时间学生可以系统地、科学地、专业地、整体性地学习知识。在学习的过程中学生对于自己的学习收获和欠缺之处，希望得到教师专业的指导和及时给予教师学习的自我评价和反馈。教师根据教学目标进行教学设计，在课堂教学中实现学生核心素养的培养，并根据教学中的观察对自己的教学设计、教学方式、激励方式进行反思和评价。通过这种双向的反馈和评价，合理地、及时地调整课堂教学，实现课堂教学中“自学·议论·引导”这种自主学习模式的培养。基于此，本文针对关于初中数学课堂中教师评价标准和学生评价标准进行研究。
