本文通过回顾一起高中生在学校的心理安全危机干预过程，探究学校心理安全危机的防范举措。并在实践中总结出对严重心理问题学生和有极端意念、行为学生的危机干预流程；加强对学生、教师和家长等人群普及心理安全危机与应对知识；建立良好的家—校—医联合沟通渠道，将家庭支持、学校教育和医学干预相结合，帮助学生化解心理危机。
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