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摘要
简化字与繁体字的对应关系存在着“一对多”现象，即一个规范字对应多个繁体字或传承字。作为识字教学的基础和关键，《识字、写字教学基本字表》存在着25例这类现象，按照字义关系可以大致分为三种类型：一个规范字所对应的两个繁体字或传承字中，只有一个在现代汉字中常用，另一字已基本不用；一个规范字所对应的两个繁体字或传承字中，一个比较偏僻，其字义可包含在另一个字中；一个规范字所对应的多个繁体字或传承字皆常用，彼此字义完全不同，或仅某一项字义相同。对每一类中的“一对多”字，从字源的角度进行梳理、辨析。以期进一步完善识字教学内容，保障文字使用的规范性。
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单位江苏第二师范学院; 教育科学学院
