随着科学技术的迅速发展,人们生活发生巨大的改变的同时也引起了教育的变革。"颠倒课堂"就是随着技术发展并在教育界引起广泛关注的教学热点。我国的"颠倒课堂"还处于初步探索阶段,理论和实践研究都还不足,更何况在硬件条件和教育理念都相对比较落后的甘肃东部民族地区,对"颠倒课堂"的教学实践更是存在着较大的困惑,本文从教师、学生、社会三方面探讨甘肃省东部民族地区高中"颠倒课堂"的实施策略,以期能够为实际的"颠倒课堂"教学实践提供一定理论上的指导。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
