<正>在最近一次中考适应性训练时,试卷中有一道正方形综合题,学生答题的情况并不理想,考后"采访"学生,很多学生表示这道几何题"似曾相识",在具体解答时目标也是明确的,能"猜到"求解方向,但"欲辨又忘言",出现了思路受阻或者消耗时间太多的现象.于是,笔者就由这道正方形综合题中的基础图形出发,构思并执教了一道正方形综合题的讲评课,取得了理想的讲评效果.本文记录该课教学过程,并给出课后思考,供研讨.
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