在小学英语教学中,课堂氛围浓厚与否,关系着小学英语的教学质量。在新课改之下,教师应当更加注重教学方法的引导作用,使小学生在学习英语的时候,具有学习英语的动力以及兴趣,在这样的前提之下才能够更好的激发小学生英语学习的潜力,使小学生在学习英语的过程中始终能够保持较好的学习状态。移民乡的小学英语教学应当依据小学生的身心成长特点来进行,以及小学生在接受知识能力方面的差异来进行。
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