大概念视域下的文言文内容重构

作者：解慧明

来源：快乐阅读, 2023, (02): 57-59.

<正>文言文是语文教学的重点，更是难点。由于文言文文体的特殊性，加上学生的文言文基础普遍薄弱，教师往往需要花费大量时间帮助学生逐字逐句地疏通文意。如此一来，对文言文美感的欣赏和文字背后蕴含的深层含义就被忽略，一方面，使得文言文教与学的过程变得枯燥乏味；另一方面，学生的学习也变得被动，极大地消耗了学生对文言文的学习兴趣。