韩国初、中级汉语学习者名量词习得偏误分析及其教学对策——以《国际中文教育中文水平等级标准》为例

作者：唐淑宏; 李惠林

来源：语言与翻译, 2022, (03): 74-80.

• 初中等
• 名量词
• 偏误分析
• 教学对策

本文以《国际中文教育中文水平等级标准》初等和中等两个等次六个级别的25个名量词为研究范围，以汉语和韩语名量词的语义及语用为研究角度，结合初中等水平的韩国汉语学习者调查问卷所获得的数据，对其偏误类型进行分析，并在此基础上针对韩国汉语学习者量词学习的重点与难点，提出相应的教学对策。

• 单位
  北京师范大学; 沈阳师范大学