多重因素下的中小学生创造力培养

作者：孙冠贤

来源：中小学教材教学, 2019, (01): 35-37.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.01.009

• 创造力培养
• 发散性思维
• 自主学习

现今对创新人才的渴求归根结底还是因为社会的发展离不开创造力。创新人才的产生离不开对其创造力的培养和保护,更需要真正由内动力驱动的自主学习能力。这不能被单独理解为家庭或学校某一方的独立任务,而是家庭、课堂、教师、校园乃至学生自身以及整个社会环境下的多重因素共同影响下的结果。