大学英语阅读对分课堂实践探究

作者：李瑾瑜

来源：英语教师, 2019, 19(14): 27-30.

• 对分课堂
• 课堂观察
• 大学英语
• 阅读教学

通过观察法分析对分课堂的实践过程。认为对分课堂有利于培养学生的批判思维和探索精神;有利于增强师生、生生之间的互动,搭建"支架"促进学习;有利于提升教学针对性,提高教学效率;有利于促进课堂教学与信息技术的融合。提出大学英语阅读对分课堂适合信息化时代的特点,有助于减少目前我国大学英语课堂所面临的问题。

• 单位
  湖南农业大学东方科技学院