以基于读后续写视角的高中英语写作教学为研究对象，结合教学实例，探究有效的英语写作教学策略。认为读后续写不仅是近年来高考英语中出现的一个重要题型，而且是高中英语教学中十分关键的一种教学模式，既是阅读教学与写作教学高度融合的结果，又是学生理解文章主旨以后的延续性写作。提出教师须在读后续写的要求下设计与优化写作教学模式与流程，全面提升学生的英语写作水平。
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