小学阶段,学生思维直接与感性经验相联系,需要具体形象的支持。"画写结合"将英语书写作业与图画相结合,在教学实践中笔者尝试着将图画融入英语书写作业中,帮助学生更好地记忆单词、复习旧知,并有效地开展个性化的写话训练。