摘要

为了培养学生的文字应用能力,文章首先阐述了学校做好语言文字工作的必要性,然后提出了学校做好语言文字工作的策略,包括明确语言文字工作的地位;充分发挥学校的示范带动作用;充分发挥课堂教学(尤其是语文教学)的主渠道作用。

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