小学美术大单元教学的内涵特质与路径选择

作者：俞亚萍

来源：教学与管理, 2023, (08): 61-63.

• 小学美术
• 大单元教学
• 核心素养
• 大概念
• 真情境
• 结构化

大单元教学是实现深度学习的重要方式。儿童美术大单元教学具有整体性、结构性、融通性等内涵特质，在核心素养培育上凸显了课程结构优化、学习能力提质、课堂交往深入的价值，采用大概念、真情境、结构化、逻辑推进等教学路径有利于达成上述目标。