针对目前高职院校工科类专业基础课双语教学普及率低、教学质量不高、考核方式不合理等现状,分析目前工科双语教学存在的普遍问题。通过《机械原理》课程双语教学的实践,探讨工科类专业基础课双语教学教材的选取要求和课堂导入的方法,总结了工科双语教学的方法、手段和考核方式,为工科类专业基础课程的双语教学建设提供一些借鉴。
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