在比较中获得真实丰富的阅读体验——以《祁黄羊》教学为例

作者：殷婷婷

来源：小学教学研究, 2020, (30): 77-79.

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比较是人们认识事物的一种重要的思维过程和思维方法。在阅读教学中,运用比较的方法往往会促使学生更乐于深入地阅读和思考。本文以《祁黄羊》的教学为例,具体阐述运用比较的教学方法激活学生思维,提高课堂实效。