如今随着教育体制改革的深入推进，越来越多的专家学者建议在小学音乐教学中融入区域音乐文化。实际上，在弘扬与传承中华传统文化的过程中，小学音乐教育始终是传承者的主要阵地。只有培养广大小学生群体建立正确的价值观念，才能够增强我国在未来全球化浪潮中的文化软实力。区域音乐作为中华传统文化中的重要组成部分，教师需要采用适宜的策略将其融入小学音乐教学中。本研究主要从三个维度分析了区域音乐文化在小学音乐教学中的传承策略，以期能够促进我国小学音乐教学的发展。
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