新时代教育高质量发展背景下,如何在班级管理中,把问题学生转化成为优等生,成了教育界普遍关注的问题。问题学生因不断制造或出现问题,如果我们置之不理,漠不关心,任其为所欲为,或是任其自暴自弃、自甘堕落,那么后果是无法预料的。为此,教师如何正确对待问题学生?对问题学生的思想转化工作怎样进行?怎样才能使其发挥特长成为社会主义建设的优秀人才?这些是每一个教育工作者值得认真研究、深入探讨的课题。
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