高职环境设计专业递进项目驱动式教学模式探讨

作者：杜文娟; 张赟; 张乘风^*

来源：家具与室内装饰, 2019, (10): 98-99.

DOI：10.16771/j.cn43-1247/ts.2019.10.019

• 建构主义
• 环境艺术设计
• 高职院校
• 递进项目驱动式
• 教学模式
• 教学方法

由于环境设计专业在我国起步较晚,许多现有的教学模式难以适应这门专业本身的特点,教学效果较差。递进项目驱动式教学模式作为近些年来发展起来的一种新兴教学模式,学生在这种模式下可以进一步学习相关内容知识,并能够锻炼他们的批判性思维、创造力和沟通技巧。本文借鉴建构主义的理论,以环境艺术设计综合表达课程、竞赛课程、工作坊为例,分初阶段课程、中阶段课程、高阶段课程三个层次对环境艺术设计专业"递进项目驱动式"教学模式进行相关探讨。

• 单位
  南京林业大学; 南京城市职业学院