数学深度学习的特征分析

作者：刘艺; 赵思林^*; 王佩

来源：教育科学论坛, 2021, (28): 58-63.

• 数学
• 深度学习
• 特征分析

数学深度学习的本质是学生获得数学的高阶思维和关键能力。数学深度学习具有多向度(即学习方式、学习内容、学习评价)表征的特点:其一,数学深度学习的方式具有自主性、研究性和反思性;其二,数学深度学习的内容具有层级性,即学习内容的相对难度由低到高排列分别对应于数学知识、数学思想、数学应用(问题解决)、数学发现的学习,不同层级具有不同的学习特征,其具体表征是:数学知识学习的理解性、建构性和系统性,数学思想感悟的自觉性、概括性和深刻性,数学方法应用的情境性、综合性和灵活性,数学规律发现的直觉性、质疑性和审美性;其三,数学深度学习的评价具有反馈性、标准性、优化性。

• 单位
  内江师范学院; 鞍山师范学院