为深入推进高职公共英语精品课程建设,通过梳理高职公共英语精品课程建设的发展过程,分析其特点,指出其存在的问题,并提出相应策略。现阶段,高职公共英语精品课程具有学习环境泛在化、学习内容分层化、学习资源共享化等特点,但存在共享率不高、质量参差不齐、更新不及时等问题。为此,提出示范引领、开放共享、团队合作、贴合时代等高职公共英语精品课程建设策略。
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