“学生为主角”教学模式在病理教学中的应用

作者：马斌; 狄柯坪; 韩晓静; 杜军英; 郑大伟; 赵岚

来源：白求恩军医学院学报, 2013, (05): 451-452.

DOI：10.16485/j.issn.2095-7858.2013.05.002

• 学生为主角
• 病理学
• 教学模式

<正>在传统课堂教学中,教师既是"导演"又是"主角"。在这种以"教师为主角"的教学模式下,教学效果取决于教师个人的教学能力。但教师个人的教学能力受很多主客观因素的限制,如环境因素、责任心、从教年限、从教天赋、人格魅力等等,其中最受影响的就是教学天赋和人格魅力。很多教师受制于人格魅力不足或教学天赋不高,即使责任心很强,在从教多年后其授课效果依然不理想,想尽办法也难以进一步提高教学水平。实践证明传统的教学模式中,这类问题是无法得到解决的[1]。只有切实转变教学模式,变"教师为主角"为"学生为主角",才能从根本上找到进一步提高教学效果的办法。

• 单位
  中国人民解放军白求恩医务士官学校