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摘要
在经济全球化的影响下,英语已经逐步进入到我国的高职教育体系,而如何在高职英语教学中培养学生的思辨能力也逐渐成为了高职英语教学工作者面临的重点课题。基于此,文章从思辨能力的概念及重要性出发,根据高职学生的能力发展需要,紧紧围绕"论高职英语教学思辨能力培养模式构建"这一课题展开探讨。
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在经济全球化的影响下,英语已经逐步进入到我国的高职教育体系,而如何在高职英语教学中培养学生的思辨能力也逐渐成为了高职英语教学工作者面临的重点课题。基于此,文章从思辨能力的概念及重要性出发,根据高职学生的能力发展需要,紧紧围绕"论高职英语教学思辨能力培养模式构建"这一课题展开探讨。
