小学数学学困生的学习现状与转化方法

作者：陶玉姗

来源：求知导刊, 2020, (40): 14-15.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.40.007

• 小学数学
• 学困生
• 转化策略

在小学数学教育改革日益深入的过程中,教师的科学研究意识不断增强,小学数学学困生的转化研究工作已经逐步朝着应用更多现代化工具、改进课堂教学、改善学习困难学生内外部动力系统方向迈进。基于此,本文以小学数学学困生的学习现状为切入点,简要分析了小学数学学困生的概念,剖析了小学数学学困生的学习现状,并对小学数学学困生的转化方法进行了进一步分析。