信息化助推“有效课堂认证”改革的探索与实践

作者：孟德欣; 王静; 叶鹏

来源：职业教育(下旬刊), 2019, 18(10): 23-28.

DOI：10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2019.05.004

• 有效课堂认证
• 信息化
• 在线教学
• 课堂教学

高职传统课堂中教师信息化教学意识淡薄,应用水平不高,阻碍了高职教育信息化改革的进程,不利于提升高职的课堂教学质量。针对传统课堂教学存在的问题,提出通过课程优化、“一师一课”、学习分析、信息化管理、构建“师+生”双闭合环五个方面,推进“有效课堂认证”改革,即采用产品质量认证方式,制定课堂教学有效性评价标准,对教师课堂教学情况进行质量认证,借助信息化手段使在线教学逐步融入课堂教学,实现提高课堂教学效率和质量的目标。

• 单位
  宁波职业技术学院