“三段一体”深度融合的教学模式研究

作者：罗宇军; 林瑜

来源：中国信息技术教育, 2020, (01): 72-73.

<正>随着信息化教学的不断发展,信息技术与数学学科的融合已进入新的阶段——深度融合。那么,教师在教学实践中如何从数学教学的课前、课中、课后三个阶段全方位进行融合呢?笔者与所在的课题组成员一起进行了实践研究,并总结出可操作的融合模式,供数学教师参考和借鉴。课前融合模式1.利用教学平台提前介入