高中数学教学中,核心素养的培育要从宏观与微观两个角度入手,其中核心素养被理解为宏观视角,数学学科核心素养被理解为微观视角.前者可以让教师高屋建瓴地理解数学学科及教学,后者可以让学生的核心素养培育得到有效落实.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
