高校"思政意识"与"信息意识"的融合,既是应对信息时代挑战的需要,也是实现传统课堂教学与网络信息教学互补优势的需要,更是高校思政教学改革的内在要求。为确保课程信息案例分析的科学性、规范性、针对性和可操作性,及应对纷繁复杂的网络信息,避免分析的随意性、片面性,有必要采用信息分析的思政认知模型。高校与媒体平台实现资源、管理、人才的融合,则是促进思政意识与信息意识融合的另一路径。
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