生活即教育在小学数学教学中的指导意义

作者：朱飘英

来源：华夏教师, 2018, (27): 36-37.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.27.028

• 生活即教育
• 数学教学
• 数学生活化

陶行知生活即教育理论认为数学的教学和学生的生活实际密切相关,生活化教学能够简化学生对知识的理解,激发学生的学习兴趣,培养学生的数学应用意识、实践能力和创新意识,使数学应用到生活中,领悟数学价值,灵活使用教材,引入生活元素,关注学生个体差异,确立数学生活化教学观。