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摘要
受到传统教育理念的影响,在以往的美术课程教学中,一般以教师讲述为主,小学生按部就班地进行学习和操作,虽说也能促使他们掌握基础知识和基本的艺术技能,但是自我思考和创造的成分较少,这在很大程度上抑制了小学生想象力和创新能力等的发挥,导致他们为了学习而学习,不利于他们的长远化发展。为此,在新课改下,教师应意识到美术是一门具有创造性的学科,且画家与画匠之间是有区别的,如果只是一味地要求小学生临摹,只能培养没有思想和灵魂的画匠;只有对现有的教学进行创新,并鼓励小学生自主创作,才能促使他们成长为优秀的画家。现本文就从情境、探究、合作等的教学策略入手,就激发小学生学习兴趣、创新课堂教学模式提出了自身浅薄的看法,以促进小学生美术能力的进一步发展,从而更好地为他们服务。
