人文素质教育与专业教育及其他教育是相互联系、共同发展的,为实现人文素质教育的多元化发展,改变人文素质教育孤立、割裂的现状,践行马克思"人的全面发展"理论,实现高等教育内涵式发展,必须建立人文素质教育协同机制。通过对主体协同机制、课程协同机制、环境协同机制的研究,构建具有科学性、实效性的高校人文素质教育协同机制。
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