《义务教育语文课程标准》指出,低年级识字教学的目标主要是让学生喜欢语言文字,培养学生浓厚的识字兴趣,并促使学生养成主动识字的好习惯。同时,教师要引导学生展开自主、合作、探究的学习活动。因此,教师可以将小组合作这一教学模式与识字教学活动有效地结合起来,并运用小组合作来全面优化识字教学活动,进而全面提升识字教学质量。
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