<正>所谓"诗化",实质上就是审美化、诗意化。语文教师在进行诗化作文教学时,应以营造教学情境为前提,且适当进行学科融合。只有这样的语文课堂才能激活学生原有"诗性",拓宽作文教学文本,实现师生真正有效的"对话"。对"诗化""诗化作文教学"的本源认识"诗化"并不是仅指与诗歌有关联,而是语文教师根据语境,以教学文本为基础,运用各种艺术化的手法营造一种适合当下课堂的情境和意蕴,从而达到让学生沉浸其中的目的。换句话说,它就是审美化,也可以理解为诗意化。
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