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摘要
<正>江苏省南通市通州区教育体育局作为全省区域推进中小学生品格提升工程的项目单位。“基于张謇‘大生’思想的‘三生德育’区域推进”项目实施以来，全区的74所中小学在创建“三生德育”特色实验学校的过程中，形成了“一校一品”的特色，区域德育呈现“差异性共生”的生态。一、“三生德育”的溯源张謇先生说：“凡教之道，以严为轨；凡学之道，以静为轨。”教育的根本目的就是培育合道德的有理想、有本领、有担当的新时代儿童，
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单位江苏省中小学教学研究室
