分子病理结合PBL+CPC式教学在病理教学中的应用价值

作者：张小静; 侯刚强; 彭音; 冯先玲

来源：四川解剖学杂志, 2020, 28(04): 194-195.

DOI：10.3969/j.issn.1005-1457.2020.04.092

• 病理学
• 分子病理
• 传统教学
• PBL
• CPC

分子病理是病理学教学的一个重要方面,同时也是临床与基础医学之间的一座桥梁。传统意义的教学方式与现代的PBL及CPC教学模式存在一定的不同,但又相辅相成,相互成就。本文将从分子病理在教学中地位及意义,结合PBL及CPC教学模式在病理教学的应用进行一一阐述。同时依据平行班成绩为依据,揭示多种教学途径对教学效果的指导意义。旨在阐述分子病理的基本概念,对本科教学思维模式转换等方面进行探讨,为病理学的教学及人才培养提供理论依据。

• 单位
  深圳大学; 深圳市精神卫生中心; 深圳市康宁医院; 基础医学院