本文以"课程思政"为背景,对高职人文素质课程进行探究,寻找当前高职人文素质课程存在的问题及发展瓶颈,寻求人文素质课程与思政教育的融通之策,以便更好地发挥思政教育对人文素质课程教育的引领作用,提升人文素质课程的育人功能。
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