<正>一、缘起纵观当下古代诗词教学的现状:一是在应试大背景下,学生过于注重古代诗词呈现的知识或结论,而忽视诗词的音韵美和自我体悟的生命过程。二是课堂生态失衡。在课堂上,因为教师话语权的优势,造成学生的情感参与、生命体验不对等,使教学难以深入学生的心里。三是文本作为课堂师生对话的载体,学生却被隔绝在诗人的
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