高中数学教学问题情境的创设研究

作者：许玉霞

来源：当代教研论丛, 2020, (03): 62.

• 高中数学
• 问题情境
• 创设策略
• 深度探究

高中数学是重要的学习阶段,学生需要在有限的时间内尽可能地多掌握数学知识,为其最后的高考冲刺做准备。问题情境是经典的教学方式,教师在教学时可以利用这种教学方式促进学生的深度学习。对有效问题情境进行创设可以起到较好的引导作用,让学生在夯实数学基础的同时,达到当代教学改革的需求。